制作“时钟炸弹”的学生成为了硅谷英雄

你能想象一个少年在因制作“假弹”被捕后反而成为“硅谷”的英雄吗？在德克萨斯州就读的14岁中学生Ahmed Mohamed就经历了这样的一次“奇遇”，但事件本身并不令人愉快，Ahmed Mohamed的经历可说是折射出了美国最为深刻的社会问题——种族和宗教歧视。

事情是这样的，14岁的Ahmed Mohamed是一位热爱科技创作的高中新生，为了展现和分享自己的爱好和作品，Ahmed Mohamed决定制作一个时钟，并比平时提早了一点到达教室准备向老师和同学展示他的得意之作。然而，Ahmed Mohamed的自制时钟非但没有获得老师的嘉奖，甚至还为自己招来了少年拘留所的“一日参观体验机会”，是的，Ahmed Mohamed被捕了。任教的老师误把Ahmed Mohamed的时钟当成是炸弹，当然他的作品本身就长得蛮像炸弹，然而公众还认为Ahmed Mohamed的肤色和信仰（伊斯兰教）也成了事件的导火索。

当天下午，警察来到了学校并把Ahmed Mohamed带走了，Ahmed Mohamed可能会因为制作“假弹”而被拘留，然而Ahmed Mohamed一再强调他的作品不是炸弹而是一个电子时钟，可惜无论他怎样辩解，警察都因“这看起来很像炸弹”这个理由带走了Ahmed Mohamed。虽然这起事件终究是和平解决了，Ahmed Mohamed也不会因为制作“假弹”而被拘捕，然而社交媒体的愤怒却无法被制止，当地警方和学校都受到了网络舆论的强烈质疑和谴责，只不过社交媒体并没有只当键盘手声讨当地的做法，而是选择了以身作则。

Ahmed Mohamed在事件发生之后，受到了诸多互联网和科技公司的邀请。

，反馈一般就是传感器。到这里，就列出了大部分的专业基础课，接下来还有一些基础课。使用单片机，你得理解单片机最基础单元和原理，这就需要学习数字电路和模拟电路以及它俩的基础电路原理；如何利用单片机，你就得学习C语言或者其他的编程语言。学好电路，你得有最基础的数学知识，高中的知识是无法理解的。譬如电容电感部分，涉及到微积分，这就需要你学习高等数学。而现代控制理论里面，几乎全部是对矩阵的处理，这就需要你学习线性代数。为了你以后可以继续在专业上深入学习，你又必须学英语。好了，到这里，绝大部分的专业课和基础课我已经提到了。我还忘了一门重要的课程，概率论。

“Ahmed，如果你有兴趣来参观Facebook的话，我很乐意可以与你见面。”Facebook的CEO Mark Zuckerberg早前给Ahmed Mohamed发了封邀请邮件，还鼓励他继续创作。

“嘿Ahmed，想要参加这周末的Google科学博览会吗？我们为你留了个位置，别忘了带上你的电子钟。”Google科学博览会官方账户对Ahmed Mohamed发出邀请。

“你造了个非常酷炫的钟Ahmed，想要把它拿到白宫来吗？我们想要鼓舞更多的孩子，让他们像你一样喜欢科学，因为这才是令到美国变得更棒的源泉。”就连美国总统奥巴马都在社交媒体上支持Ahmed Mohamed的创作。

还有美国国务卿希拉里、硅谷著名风投公司联合创始人Marc Andreessen、企业云服务公司Box的CEO Aaron Levie、Autodesk软件公司CEO Carl Bass，还有千千万万的网民对Ahmed Mohamed的创作表示支持，希望他能够坚持热爱科学的心。也许连Ahmed Mohamed自己也没有想过这件事会受到如此广泛的关注：“谢谢你们的支持，我没有想过一个穆斯林男孩能够获得这么多人的关注和照顾。”

大概是不希望这件荒唐的案件打消了Ahmed Mohamed的科学创作热情，大概是不愿意见到一名14岁的穆斯林少年遭受到如此偏见，也大概只是跟随关注一个热点话题，但无论处于那种心思，这些支持者也毫不吝啬地表露自己对Ahmed Mohamed的鼓励和赞许，这无疑是美国科技发达的其中一个重要的因素。笔者见过太多这样创作被指责为“无意义”、“不务正业”等的例子，但如果凡事都以有没有意义来判断的话，就等于扼杀了很多的可能性。也许买一个电子钟比做一个更快更便宜，但那其中的乐趣、背后所要掌握的知识却并不是一个成品所能够给予的。