一位电子工程大四学生的反思和拷问

  博文《教育需要良心——回归工程教育的痛苦思考与实践》真实地反映了现在大学教育中存在的问题，在此我举例证实一下，大四阶段，我也遇到了两位不负责任的老师典型。

  第一个是教我们电子技术的。她上课的时候完全是照着PPT念，并且PPT都是从网上下载的，她自己都没弄清楚该怎么讲。上实验课就更是不负责了，首先是发了一本实验手册（不是她遍的资料），上面   所有的电路都连好了，我们仅仅需要按图连线，看看效果就算结束了。我觉得这种实验根本就不叫动手能力，动手能力应该是自己用自己的大脑思考以后，自己知道要做什么，然后用双手实现自己的想法。如果只是照别人说的“照葫芦画瓢”，其实就像个机器。因为照着做了，不知道原理也没什么作用。

  其次，在做实验的过程中，那个图难免有问题，问她的时候她不但不知道，反而还对学生发脾气。我觉得一个有责任感的老师，起码应该自己先做一遍才有资格来教。最后这点我最讨厌，考试的时候她 居然发答案。估计她也没办法，因为我们班上的同学真的听了她念课的不超过5个人，并且也只是那种特别听话的女生，所以考试的时候如果大家都不能达到60分，这就是教学事故老师是要负责的。我当时是班上的学习委员，平时我就经常逃她的课（听她念课真的太难受了）。下来自己也没怎么看，或许是因为讨厌老师而讨厌这门课程吧！当大家得到答案的时候都非常高兴，大家都在背答案的时候我没背，咱不能为这这个60分而折腰啊。我要把它挂了，然后迫使我再好好地学。当然结果和预想的一样，挂了在假期中，我自己恶补数电和模电，第二学期靠自己的实力考过了，心理真的安稳啊。

  第二个是教我们操作系统的，给你返璞归真的感觉。上面周工提到部分学校观点是：大学是教学生成为科学家。我也遇到过，我曾经请教过一位领导，他说：“我们是本科教育，不是职业教育学院，所以更重要理论教学。”而这位上操作系统课老师的上课方式简直与领导的想法差之甚远啊。大家回忆一下小学老师是怎么上课的，是不是这样：老师在课堂上抄自己准备好的东西，然后学生也跟着一模一样地抄下来，包括标点符号。比如，老师在抄课后练习题，包括题目的问题和答案，然后学生也跟着抄下来。多年没读小学了，不知道现在小学是否还用这种方式，而我们这位“大学讲师”就是采用这种方式授课的。评良心说我一点都没有夸张，他真的是连题目都要抄到黑板上。本来题目书上都有，答案完全可以复印给大家。还有一件事情说来更滑稽，快到期末了，有次上完一节课，本来还有一节课，他说：“同学们是不是还没吃早点（也就是早餐，为了保持真实性），那下节课大家就去吃早点吧，等快要下课时提前15分钟回来，我再点名。”崩溃啊……，居然有这么理解同学的“老师”。他做得比较好的是没有在考试的时候发答案，因为平时都抄得差不多了。

  其实这两位只是特别典型，在大学里面没把心思放在教学上的人大有人在，我觉得有以下几个原因：

1．老师没有压力，反正只要上课人到了，我讲得怎么样是我的事，学生听得怎么样是你的事。如果学校真的没条件提供很好的实验条件，学生能真的把理论精通，这也非常不错。比如数字电路和模拟电路能达到高中物理水平，那将来到岗位上以后再锻炼几年效果应该不会很差。但实际上好多同学实践不多，理论也不行。

2.吃着碗里的，想着锅里的。有些老师正式工作在学校，同时也在外面公司里面兼职，但情况却搞反了，他们把公司里面的职业当成主要职业了，而在学校教书却当成兼职了。原因无非两个：在大学教书没有压力，而在公司则有要求，要求什么时候完成任务，否则开除。老师的薪水可能相比较低，他们不满意，所以才会去兼职。如果我是大学校长，一定要求老师在上课期间不允许到外面兼职，假期除外。上班时间老师必须在学校，工作得有个工作的样子，如果做不到完全可以辞职。问问有几个同学在课后能找到任课老师请教问题，更不用说探讨了。老师的时间都花在学校主要做两件事情，一是教书，起码你得多花时间备课吧！老师总是责备学生上网抄论文、抄作业，那老师起码得先带头负责，不要随便下载个课件念一遍就行了吧！上梁不正，下梁怎么会不歪呢？最后，教书一定要有个考核标准，考试题目不能由老师自己出题。二是科研，科研必须要带几个学生搞，要不就不给立项，并且学生必须写相关论文。

3. 教育体制存在很大问题。经常在网上听到80后怎么怎么地，90后有咋个咋个，意思无非想说一代人比一代人不能吃苦，一代人比一代人没前途。其实现在同学不能吃苦，无非是因为生活条件越来越好造成的。社会在发展，生活条件变好是我们每个人都向往的，这也是必然的。好多父母都认为自己以前吃了太多的苦，于是尽量不让孩子吃苦，我觉得这点不好。我就经常想，以后我一定要让我的孩子多吃苦，不能太惯他了。虽然我现在还没女朋友，呵呵。正因为上面的原因，很多同学到了大学以后不知道该做什么了。比如我身边好多同学，我觉得他们都非常聪明，但他们整天无聊，无聊就上网打游戏，但是学校又没有正确引导学生，学校也有些责任啊。如果学校光是说这些学生怎么都这样啊，光是抱怨有什么作用呢？应该采取措施来改变这种情况啊，如果就破罐子破摔，那受害的还是学生和中国的教育。以前的学生比较能吃苦，可能到大学以后知道做什么，但时代在前进，现在进入到大学里面的学生就是这个情况，如果不能改变学生情况，那大学是否该改一下教育体制，来适应现在大学生的情况呢？

在实验过程中，单片机作为核心控制元件，使得电路的可靠性比较高，功能也比较强大、多变。而且可以随时的更新系统，下载新的文件进行不同状态的切换，进行不同状态的组合。一开始感觉很好奇，于是产生浓厚兴趣，梦想成为电子产品中的魔术师!

  上面说到游戏，我补充一点。想起游戏我想起了清朝时候的鸦片，游戏和鸦片相比真的是有过之而无不及。第一，玩游戏有瘾和鸦片一样；第二，天天玩游戏，使学生不参加身体锻炼，身体条件较差，这也和鸦片一样。曾经在电视上看到一个因玩游戏而小脑出了问题的学生，走路都困难，生活不能自理，性格更是怪癖；第三，花掉太多时间，15岁到30岁这段时间是多么宝贵！但是这个年龄段玩游戏的人有多少？我说它有过之而无不及，因为它毒害的是我们年轻一代，年轻一代是国家将来的希望，而以前的鸦片针对的对象还是成年人。我经常这样想，要是我是文化部部长（如果游戏属于文化部来管理的话），一定关掉中国所有游戏开发公司，打击网络游戏要像打击黄色内容一样。这点我非常尊重马云，因为他曾经说过他不搞游戏，因为这是害人的，特别是对年轻一代。各媒体上报道网游害处还有好多好多，然而现在网上广告最多的就是游戏广告，非常值得反思。

  说了这么多反面的，也来说说正面的吧！其实大学里面也有很负责的老师，就比如我们大一时候的C语言老师，所有的课件他都是自己亲自动手做，所有的代码他都要从键盘上一点一点地敲进去，而不象有的老师那样Ctrl C和Ctrl V，因为在敲代码的时候他会一边敲一边问我们，给我们思考的余地，在我们上机的时候他会非常仔细地帮我们找问题，给我们提些启发性的问题让我们思考，这样的老师在高校里面实在不多啊，至少我还没遇到几个。还有我们的数据结构老师，他上课的时候在讲台上象跳舞一样，充满激情实在难得。还有电子设计大赛的辅导老师，他们对工作都一丝不苟。还有我参加一个老师国家基金项目的辅导老师也非常负责任，因为我设计电路的时候他都给我仔细检查，写的论文也帮助我仔细修改，他们都是很负责任的老师。包括上次给周工公司投简历的时候，他都一个一个字地帮我读，看有什么问题，可惜还是没有通过周工公司的考试啊。现在总结了原因：

  主要是没有把握好时间管理的2/8 定理。就是说花20%的时间来学习其他东西或者复习以前学的东西，花80%的时间来做主要的事情。在07年到08年，我和一个同学接了一个对我来说比较困难的项目，我们花了所有的时间在上面，包括设计电路板，学DSP，而把其他方面给丢了，在面试前花了一周时间复习数电和模电，因为上面提到的原因，所以对这方面没有100%把握。

  最后听说软件主要考C语言，我觉得自己对C语言更有把握，因为C语言基础不错，写过好多C代码。曾经还试着写本C语言的书，目标是以最简单的方式表达C语言，让所有人都轻松地读懂，可惜写了一半就没写了，原因很多，但是以后一定会写出来的。还有幸帮我们C语言老师审过稿——他出版的C语言书。所以选择了软件，希望进公司以后再找机会做DSP方面。但是当时考试完以后没能通过，我觉得问题出在三个方面：第一，编程的规范性。这是最近看了林锐博士的《高质量C++/ C编程指南》（推荐大家下载来看看）才明白的。虽然以前老师也对规范很强调，但是看完以后才知道还有很多地方做得不好。第二，知识忘记。主要是算法，好久没接触了，所以算法都忘记了，特别是KMP算法当时学数据结构的时候没把它纳入重点对象。第三，确实没编写过C 程序。虽然在大二的时候因为兴趣玩了一学期MFC编程，对类和对象有些理解，但是没有扎实的C 编程基础，以前都用C语言。我觉得就是以上原因造成自己失败了，现在明白了，正在努力。如果有机会，还希望到周工公司进行一次面试。

  这里给正在上大三的同学建议，下学期马上就到大四了，就要找工作了，大家应该提前准备，找个自己以后工作的方向，然后好好准备这方面的知识。一般IT公司的第一关都是笔试，即使你再牛，如果笔试通不过，后面就没有你表现的机会。就以我为例吧，自己在实验室里面呆了一年多，花掉自己所有时间，可是考试方面准备不足，即使你学到很多的东西，动手能力自我感觉相比还不错，表达沟通方面也还过意得去吧！但是没能通过第一关笔试，那也没你表现的机会，面试经理也没办法发现你是个可以培养的人才啊！

  我之所以写这篇有两层意思：1.周工开博其中一个重要愿望是能鼓励大家，我也希望以自己在学习中遇到的困难和克服困难而不放弃的决心给大家一点点鼓励或者触动；2.就像部分网友说的一样，不要抱怨环境不好，试着改变心态适应环境。学校里纵然有好多好多的不是，但也同样存在很多机遇。比如说，我和我的同学一起进入大学，有些同学觉得来错了地方，但是却又没有勇气退学，于是就放弃自己在学校里面混，等拿个毕业证。而我也逃课，但我喜欢的东西我就非常积极，现在我有机会学DSP，老师舍得花这么多钱买DSP开发板，还不是因为我以前上C语言的时候非常积极，老师发现我的这点；还有后来参加电子设计大赛的时候表现也比较积极，所以才有了现在的机会。咱都是凡人，都会有自己情感，可能你会讨厌某个老师或者某门课程是可以理解的，但是你一定要找个自己喜欢的东西，并且喜欢的东西就积极一些，机会总会降临到你头上的。再补充一点：听说李嘉诚用人的一个标准就是这个人做事是否积极。

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