傻瓜化教育的程序人员：策略与机制

程序员，本质上是处理阴阳的关系（0，1），算是现代道士。如何写好程序，首先要做到静，才能认真分析问题的本质，按照本质设计，酱紫程序结构就会简单化，明朗化，从而融入整个系统，顺利运行。

    今天看到一篇网文描述wayland：“更确切的说，Wayland只是一个协议（Protocol），就像X Window当前的协议——X11一样，它只定义了如何与内核通讯、如何与Client通讯，具体的策略，依然是交给开发者自己。所以Wayland依然是贯彻“提供机制，而非策略”的Unix程序。”

     协议，面对具体问题的解决方案，协议设计接近问题本质与否，决定其价值与生命周期。协议的实现方式一般都是机制方式，灵活性而且解决问题。这是为什么unix下库程序能使用几十年还有生命力。回想自己写过的程序，写应用，封装库，包括对的第三方库组织，当时都觉得牛，过一段时间就会自我淘汰之前的代码，重新实现，重新寻找新的解决方案。近10年的程序经验，得出结论是扔掉，剩下的只有经验，知道做什么事用什么库比较合理，用什么方案去组织。

     为什么会出现这样的情况，我个人总结了几个问题

课堂进行到第40分钟时，展示出第三张PPT，是单片机的应用系统。主要强调了学习单片机，不仅要学好电子技术，掌握硬件系统，还要学好应用技术开发，掌握软件系统。邵老师提醒同学们，这门课比较难学，但特别有用，要到大的公司去工作，一定要把单片机这个基本的知识学好。

     1、教育方面，从basic,c/c++,java的教学，基本是语言级的描述，教学里面的问题都是抽象化的。另外一方面商业化的误导，一窝蜂的学新概念，新技术，这和花钱买文凭，出国留学镀金一样，不学习本质的事情。我上大学时基本只是听说linux,unix。眼前都是傻瓜化的选修课，windows,office,visual c++。IT技术教育内容基本就是以所谓前途为核心，以windows,office”傻瓜化“为辅助。真才实料的linux，unix教育没有。当然也会有些幸运儿遇到好的导师。

     2、经过傻瓜化教育的程序人员，只能在工作中锻炼，不少建立了自己的王国。现实社会中，直接面对问题，高速成功解决问题则生存，慢解决不了问题则淘汰。在这样的环境下，由于第一阶段愚化教育，同志们只能去书店买快餐，21天学会XXX，1000个列子，vc快速向导，下一步，....，完成。继续傻瓜化，市场还很大。

     3、这样一直想逃离这个傻瓜化帝国，但是不知道目标在哪里，java是一个尝试，结果发现，那是一个美丽的幻境，都活着虚拟机里，而这个虚拟机不容易理解，就算能理解的技术人员，如何最合理的实用也不完全了解，失去了简单朴素的基本原则。

    未完。

    程序设计中的策略与机制，策略是一种是组织形式，机制是底层协议实现。策略如com方式