单片机类课程（机器人工程）反思2022

首先，向学生说一声对不起，向信任我的领导和老师们说一声对不起。

从2015年工作以来，撰写博客的目的就是为了教学服务。

这里重点是我的错觉，我以为是为了学生好，为学生服务，其实效果并不是这样（很惨）。

这种努力到感动自己的结果是什么呢？

单片机课程都带了6轮以上，从2016年就开始带单片机类课程，也是个人比较熟悉和精通的领域。

单片机（恩智浦/意法半导体等）/DSP（2812/2833系列）/ARM系列都非常熟悉。

专栏：

课程-单片机理论与实践-_zhangrelay的专栏-CSDN博客

学生成绩（2022期末成绩6次授课中最差的一次）

保护隐私只给出乱序成绩不给出任何个人信息，期中考试为开卷，期末考试前复习将所有考点（非原题）带学生过了一遍，期末成绩高于60分班级，只有7人。

和多位在同类以及不同类高校朋友讨论发现这也是普遍现象。

具体内容分享在：2021不堪回首，2022满路荆棘，但依然乐观努力 

可以看出，我以为学生应该有所收获，但是实际上学生几乎没有收获，当然问题主要在我个人，我的教学方式不适合，虽然我准备这些课程资料的备课时长超过原本内容的2倍以上。

课堂上出现了多次上课不带书或复习其他课程的情况，并且最后一节课学生带着工业机器人课本来到单片机课。

网课结束后，第一次线下课，提问8名学生讲到哪一章，学生无一人答出。

不学就真没办法了……当然除此之外，无法给学生提供适合他们的建议。

网上吐槽：

这是学生告诉我网上吐槽的内容，我基本一一回复了，这是2021年的，上半年如此，下半年也是如此，每一届都是如此，别的班也类似…… 

无法收到学生真实反馈，课程改革不可能成功。比如实验报告和平时作业等内容几乎都是抄的（当然字迹因人而异），也不清楚学生的薄弱环节在哪里，双输，虽然平时成绩和实验成绩基本都在80分以上。

对于我个人： 

时不时入选个排行榜，博客访问量也不错，排名也在百名之后。

写了这么多博客最大的收获人是我，而不是学生，这与我的初心是相悖的。

以后不会再带单片机这门课了，向学生说一声对不起，向信任我的领导和老师们说一声对不起。

真的非常非常抱歉，这门课的确是我没有讲授好。

学生的期中教学反馈：

和学生沟通：

补充一点：我也在课上讲述了，考点就是重点的学生思维走向社会是要吃大亏的。

但是，我是严格按照大纲和课程计划授课的，没有讲任何与单片机无关的课外知识，只不过有些知识点考试不考罢了，或者是比较新的内容扩展。

感谢支持我的学生，虽然我做得不好依然给我鼓励：

但是，最后我还是觉得出现这一类现象的根本原因是超出了我能力的范围，我只能在我能力范围内做好一些事情，所以退出这些课程授课，也许是我能做的一点努力了。 

虽然时常被学生投诉，每年都有，在此再次向投诉我的学生说一声对不起。

愿大家相互理解相互谅解，不要出现下面这类情形：

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